目录
高教论坛
基于创客教育的高校创新创业教育革新研究张艳;1-3
创新创业教育融入专业教育机制创新研究王伟;4-6
高校创新创业教育与专业教育的融合途径樊慧;7-9
广谱式创新创业教育实践体系的探索与实践赵彦曾;吴俊;田晓岩;10-12
社会主义核心价值观引领下的大学生创业教育研究金根竹;13-15
教师发展
高校青年教师队伍选拔和培训机制研究吴雷;关卓轶;16-18
高校教师持续专业发展能力评价指标体系构建研究钱程;19-21
二次转型背景下高校教师教育整合治理模式探讨马福全;22-24
高校教师教育课程设置问题及对策研究周飞;25-27
新疆双语教师资格认证标准构建研究张景彦;王海福;28-30
课程·教学
“互联网+”时代的成人高等教育教学模式研究——基于教学模式实现条件研究的视角高艳魁;31-33
“课程思政”视角下高职院校思想政治理论课优化建设研究李文晋;34-36
用对话式教学引思、启智、育人——以思想政治理论课课堂教学与课外辅导为例唐少莲;周敏;37-39
基于微课的英语专业文学类课程翻转课堂教学模式构建周苹;40-43
汉语言文学教学中审美教育的实施研究王雪琪;44-46
基于专业能力培养的《幼儿科学教育活动指导》课程实施党爱娣;47-50
高职园地
信息技术与高职院校思政课教学深度融合研究戚洪娜;张德宜;51-53
高职学生思政课获得感调查与分析徐园园;陶丽;54-56
文化生态视阈下高职院校学生社会主义核心价值观教育策略探析许倪倪;57-59
新时期学前教育专业学生职业能力培养策略林志坚;60-62
大数据背景下会计类高等职业教育创新发展研究伍伟;63-65
基础教育
中小学信息技术学科“互联网+课堂”教学评价的实践研究于洋鹏;66-68
中学历史活动课作用初探刘春婕;69-71
小学语文口语交际教学现状调查研究——以南疆地区Q小学为例刘兰鑫;王海福;72-74
打开英语学习兴趣之门的“钥匙”——对话教学张超;75-77
小学英语在核心素养视野下的绘本阅读教育廖慧;78-80
幼儿英语教学中故事教学法的应用策略徐虹;81-83
德育·心理
新时代背景下中华优秀传统文化培育大学生社会主义核心价值观的思考——辅导员工作案例分析徐元龙;84-87
自媒体视域下大学生社会主义核心价值观培育研究蔡永森;88-90
网络拟态环境下大学生社会主义核心价值观培育刘海滨;91-93
基于VR技术的高校红色文化教育研究张佳玮;吴昊;94-96
话语权重构与思想政治教育绩效提升协同策略研究谢礼炮;97-99
文学·艺术
美华作家蒋希曾作品中的民族复兴意志张天骄;100-102
亚裔美国文学批评中的民族思想研究曹卉;103-105
从传统到后现代:莎士比亚悲剧电影改编之路孙媛;106-108
从文学伦理学角度重读《飘》中思嘉的人物形象唐恩萍;109-111
荒野上的“旅行”——《路》的生态批评解读申圣亚;112-114
语言·文化
殷商卜辞中的“言体”面貌及其文体学意义王书才;李佳丽;115-118
“应答非协调”现象研究赵春玉;119-121
礼貌语用功能探究王一清;122-126
从语用学的角度来分析修辞象征主义的运用——浅论象征主义在《了不起的盖茨比》中的运用刘美林;127-129
外语时空
构建大学英语学习中心课堂胡金玲;130-132
认知负荷理论视角下的大学英语移动学习研究综述曹顺娣;刘兰;133-135
基于OBE教育理念的英语课程教学模式研究张悦;136-138
大学英语教学中引入新闻英语对提高学生思辨能力的实证研究李玉梅;李晓东;139-141
“四层学习身份模型”下写作课堂的思辨能力培养的具体建议杨玉婉;142-144
课堂环境下大学生听力理解能力的动态评估研究栾岚;朱婷;朱戈勋;145-147
研究广角
新媒体环境下数字图书馆资源建设刘筑闵;148-150
从合作角度探究图书利用新途径李楠;151-153
《唐摭言校注》订误偶拾刘雪冰;解洪兴;154-156