目录
高教论坛
“双一流”建设背景下社会参与大学治理的评价指标体系构建汪庆华;何心;张清宇;1-6
智能时代高校网络文化育人困境研究张元;刘秉鑫;7-10
大学生劳动教育错位的解决策略研究——基于马克思人学理论刘培垟;11-13
高校学生管理与教学管理有机结合研究郑何;14-16
新时代理工科院校学生职业生涯规划课的困境探索及对策研究——以广东石油化工学院为例崔斯敏;17-20
教师发展
突围应试困境教师的反思特征分析——以“名师工作坊”项目的两位教师为例陈倩娜;周钧;21-24
后疫情时代教师专业发展策略研究乔莹莹;25-27
高校青年教师发展诉求与创新发展路径研究——基于智慧教育视域梁晓蓓;28-30
TALIS2018折射下的中小学教师持续专业发展的国际趋势及启示邬浛文;31-34
生态学视角下英语教师对教学资源的利用研究陈蓓;35-37
职前幼儿教师社会领域教学知识现状与培养付素杰;张志强;38-41
课程·教学
“互联网+”时代下对大学本科生开展线上教学的几点思考许志倩;闫怡飞;纪仁杰;42-45
应用型本科高校实践教学体系的构建：价值认识、作用机理和路径选择丁淑芳;46-49
基于课程思政的高校思想政治教育新途径研究周新胜;李璐;50-52
互联网思政课程的资源整合与利用研究刘雅峰;53-55
新时代完善高校“思政课”育人机制的路径探析俞连波;任念文;56-58
信息技术支持下网络营销专业课程教学模式研究与实践李保国;王妮;59-61
职教园地
高职院校中华传统文化微学习活动设计与实践研究樊蓉;62-64
高职院校思政理论课专题教学探析——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例姜华;65-67
物流管理专业教学融入课程思政的有效途径研究王金妍;刘莉;68-70
高职大学生碎片化时间学习引领研究姚钰;71-73
高职院校学生职业礼仪养成教育实践的探索王志方;孔德忠;74-76
基于企业视角的高职院校产教融合研究陈英;刘崟;77-80
基础教育
“去小学化”政策综述研究：内容、价值、执行效果及思考郭利婷;李晖;赵静怡;81-83
福建三所高校小学教育本科专业发展的特点及启示汤广全;苏艳;84-86
小学思政课渗透生态道德教育的构建与实施研究邱凯祥;87-89
小学语文课堂教学中渗透传统文化的学理和实践探索高华;90-92
利用数学探究活动课培养数学建模能力张轶中;张铎;93-95
我国古代早期幼儿教育思想历史传承冯君;96-98
德育·心理
论新时期习近平立德树人教育重要论述的理论内涵和实践价值取向——以促进我国基础教育事业发展的视角王岩;99-101
新时代青年大学生对“明翰精神”的承传邓喜英;谭小雄;102-104
新时代高校大学生思想政治教育话语体系创新研究朱杰;105-107
高校新型家文化育人体系的构建研究柯征;108-110
心理健康管理视角下高职教师职业倦怠的干预策略研究李欢玉;雷群泌;刘媛;111-113
基于心理韧性干预的大学生心理危机干预机制研究晏波;龙维举;114-116
文学·艺术
回族诗人马瑞麟的诗歌类型与创作特征杨晓锐;117-120
达菲诗集《世界之妻》中的叙事策略分析吴端明;121-123
高尔基《母亲》的艺术特色及历史地位探析杜松楠;124-127
语言·文化
话语秩序的重构及其策略：对趣头条致歉的批评话语分析吕晓平;朱蕾;128-131
论转述言语与新闻语篇的对话性范玲;包威;罗莹莹;132-134
从翻译适应选择论看《公共服务领域英文译写规范》中的汉译策略耿庆华;135-137
电影对白的语流音变及其教学价值探析张云燕;138-141
外语时空
基于“线上线下”相结合的大学英语混合式教学模式探究王惠琼;142-144
英语阅读课线上教学探索与实践孔凡利;145-147
“以考促学”语音考核的创新模式胡柳姬;148-150
以“读写结合”促进大学英语课程思政裴丽霞;151-153
全国大学英语四、六级考试口语考试教材述论王小妹;许宗瑞;154-156