目录
高教论坛
黑龙江右岸中俄跨界民族开放教育现状的调查研究邓红红;1-4
基于“课堂—论文—竞赛—社会实践”四维联动的国际贸易创新人才培养模式研究伍再华;欧阳佳来;5-9
基于师资人才培养的师范类高校基础教育合作办学模式研究顾抗;10-12
应用型本科高校一流专业建设问题研究牧晓阳;13-15
乡村振兴时代背景下大学生返乡创业影响因素与教育对策马鸣;16-18
教师发展
智能教育时代教师专业发展路径探析付明明;19-21
高校教师发展中心功能结构及建设路径探究赵丽媛;张鸿莹;22-24
非学前教育专业教师专业补偿培训的实施与思考——以四川幼专承担的国培计划班为例阮晓磊;25-27
幼儿园教师职业承诺之定量研究孟亭含;28-30
课程·教学
富媒体视界下的高校教师教学困境与出路的思考及探索——课堂教学仍是大学教育的“重中之重”周连景;张金凤;赵东旭;31-34
法学专业多位一体实践教学模式的探索与实践韩冰;35-38
基于产教融合理念的高校艺术设计专业教学模式研究李连影;39-41
课程思政背景下工程伦理教育的教学实践探索公衍生;周炜;42-44
“互联网+对分课堂”教学模式在社会工作专业课程中的实践研究——以“人类行为与社会环境”为例秦安兰;45-48
课程思政元素在艺术院校专业设计课程中的教学实践探索张晶;49-51
高校“理性人假设”的课程建设初探——以南京某高校为例马子涵;52-54
职教园地
职业教育与乡村振兴协同发展路径研究陈根红;55-57
试论工匠精神培养与高职思政教育的有效融合武卓辉;58-60
新媒体环境下高职思政教育创新研究张志雄;61-63
高职虚拟现实技术专业课程体系构建研究李榕玲;64-66
地方优秀文化融入高职思政理论课的困境与对策探讨李向妃;67-69
基础教育
黑龙江省中小学“五色”劳动教育与研学实践一体化建设研究李丽;王倩颖;王瑞雪;70-72
道德与法治教科书中劳动教育元素分析与教学策略建构李莉;刘雨晴;王爽;73-77
支架式理论下小学校作业管理制度探析李莉;孙明娟;78-81
新时代我国家庭教育存在的问题与对策探析吕子燕;82-84
裴斯泰洛齐的“教育爱”思想对我国幼儿家庭教育的启示何仕琳;孙山;85-88
儿童哲学背景下幼儿问题解决能力的培养张莉琴;薛鑫霞;89-92
中班幼儿户外活动中自我保护能力研究——基于Nvivo11.0的扎根理论分析马彩云;张琴秀;93-96
德育·心理
新时代高校铸牢大学生中华民族共同体意识研究刘伟杰;卢姿悦;97-99
基于主旋律电影为载体的大学生爱国主义教育研究张琳洁;100-102
大思政视野下高校思政教育实践育人模式建构论析罗佳;103-105
课程思政背景下学校专业课教师与思政工作者协同育人的思考与实践黄娅;106-109
“互联网+”时代大学生思想政治教育的范式转换及路径选择研究邓岳南;110-112
文学·艺术
论歌仔册“三言”题材的审美特征陈炳坤;113-115
李商隐诗歌复合认知策略研究白靖宇;马绒绒;116-118
追寻公平与正义——朱利安·巴恩斯的《亚瑟与乔治》解读王国婵;刘明录;119-122
语言·文化
交际性迁移与学习性迁移探究杨臣;123-125
雄安新区白洋淀官网文本的生态话语分析段建丽;王丽娜;126-128
“要是”的词汇化问题——兼与“要”比较王琳;129-131
外语时空
国内高等外语教育“SPOC+翻转课堂”教学模式研究现状——基于CNKI中核心论文的内容分析赵静苗;132-137
多元文化交融对当代高校英语教学的影响分析莫晨莉;138-140
基于翻转课堂的大学英语教学改革与实践研究洪文静;141-144
英语专业“思辨听力”CBI主题教学模式有效性实证研究姚小菡;145-147
基于人工智能的大学英语混合教学实践与研究赵海龙;郭晶;董本宽;148-150
基于“以赛促教、以赛促学”的高职英语教学改革与创新魏雪超;151-153
高职商务英语专业产教融合人才培养教育研究卓萍萍;154-156